کاری که مدرس سواد اطلاعاتی انجام میدهد این است که در ابتدا روی کیفیت خواسته و سلیقه مخاطب کار میکند به او گزینههایی که قبلا ندیده را نشان میدهد به او وسعت دید میدهد درباره اینکه کجا میتواند باشد و به او کمک میکند تا برای هدف بزرگی وارد فرایند یاد گیری و خودتوانمندسازی شود … ادامه
پژوهش مولد دانش نو و کاربردی تولید میکند چون مدل مفهومی دقیق و جامعی دارد پژوهش مولد مدل مفهومی یا نقشه راه مشخصی دارد و این نقشه راه حاصل مطالعه تحلیلی مبانی نظری و پیشینه پژوهش است. این مدل مفهومی دقیقا مشخص میکند که پرسش پژوهش قرار است با تمرکز بر چه متغیرها و سازههایی … ادامه
پژوهش مولد مسئله مدار است و مسئله آن بافت مشخصی دارد که مسئله پژوهش در آن اسکلتبندی و تبیین میشود. بافت یا context زمینهای است که: مسئله پژوهش در آن طرح میشود، ابزار پژوهش متناسب با ویژگیهای آن طراحی میشود، یافتههای پژوهش در آن ترجمه و ارائه میشوند، و در نهایت بناست نتایج پژوهش … ادامه
مهم نیست پژوهشگر اصالتا پژوهشش را با یک موضوع شروع کرده باشد یا با یک مسئله در روی صحنه تمام پژوهشهای مولد مسئلهمدار هستند و مسئله آنها به دلیل نبود یا کمبود دانش در موضوع و بافتی مشخص به وجود آمده است. یعنی در پژوهشهای مولد مسئله حول محور یک شکاف دانشی طراحی میشود که … ادامه
پژوهش مولد و ماندگار پژوهشی است که: در حوزه موضوعی و بافتی مشخص دانش نو و کاربردی تولید میکند دستاوردهای آن به ارتقای سلامتی، رفاه و یا شادی جامعه کمک میکنند و برای مجری آن نان و نام میآورد (نظری، 1391). زمانی پژوهشی را پژوهش مولد مینامیم که برای مسئلهای با ارزش و واقعی، دانش … ادامه
مدرس سواد اطلاعاتی فردی است که به مخاطب خود یاد میدهد چطور با بهترین منابع خودش را در یک زمینه مشخص توانمند کند و روزآمد نگاه دارد طوری که بتواند تا همیشه به نتیجه دلخواهش برسد و در نقش مدنظرش مرجع بماند. [bs-white-space] مدرس سواد اطلاعاتی این کار را با آموزش پنج مهارت و پرورش … ادامه
فرق پژوهشگر حرفهای با پژوهشگر معمولی در این است که پژوهشگر حرفهای یک وضعیت نامطلوب (مسئله) را با عینک موضوعش علتیابی میکند اما پژوهشگر معمولی فقط موضوع پژوهشش را معرفی میکند.
