رصد گسست دانشی در پژوهش: مثال «پژوهش سواد اطلاعاتی»

همانگونه که در نوشته قبل اشاره شد: آنچه «من نمی‌دانم» با آنچه «دانشی درباره‌اش تولید نشده» با هم فرق می‌کنند. اولی به پرسش و گمانه‌های ذهنی پژوهشگر اشاره دارد و دومی به گسست دانشی. هر دانشی ممکن است کاربردی و مشکل‌گشا نباشد. در پژوهش مولد به دنبال تولید دانشی هستیم که کاربردی است؛ یعنی می‌تواند … ادامه

تفاوت پرسش ذهنی، گسست دانشی، و مسئله در پژوهش

پرسش ذهنی  پرسش ذهنی چیزی است که پژوهشگر درباره آن نمی‌داند؛ این ندانستن حاصل مطالعه سطحی عناوین و چکیده پایان‌نامه‌ها، مقالات و منابع مرتبط است. یعنی پژوهشگر بدون اینکه عمیق درباره موضوع مدنظرش مطالعه کند می‌رود سراغ پایان‌نامه‌ها و مقالات. که در این صورت صددرصد دو اتفاق بد برایش می‌افتد: یا وارد لوپ تغییر موضوع میشود … ادامه

برای اسکلت‌بندی مسئله، چگونه مبانی نظری و پیشینه پژوهش را بخوانید و بنویسید؟ + نمونه مقاله (مقاله گسست دانشی)

بخش «بیان مسئله» ستون اصلی پژوهش است و طراحی دقیق و صحیح آن، تا حد زیادی مولد و کاربردی بودن پژوهش را تضمین می کند. ماده اولیه موردنیاز برای طراحی یک بیان مسئله قوی و جذاب، خواندن و نوشتن تحلیلی و انتقادی مبانی نظری و پیشینه پژوهش است. مطالعه مبانی نظری به پژوهشگر کمک می‌کند تا ابعاد و … ادامه