به زعم صاحبنظران حوزه پژوهش، مسئله – به ویژه در حوزههای علوم اجتماعی – چالش یا تضادی است که در جامعه وجود دارد و وجود آن نه تنها پژوهشگر بلکه جامعه بزرگتری – مثلا یک سازمان، یک گروه، یک صنف و .. – را آزار میدهد(که صاحب مسئله هستند) و حل آن نیازمند پژوهشی ساختیافته … ادامه
اگر مسئله پژوهش شما بیصاحب است، احتمالا مسئله پژوهش را با موضوع پژوهش اشتباه گرفتهاید. اگر به جای ضرورت و اورژانسی بودن پژوهش، اهمیت موضوع را توضیح دادهاید، باید درباره معنای مسئله در پژوهش بیشتر مطالعه کنید. اگر بدون نقد علمی متون و بدون اشاره به شکاف دانشی – نه شکاف عنوانی – به طرح … ادامه
همانگونه که در نوشته قبل اشاره شد: آنچه «من نمیدانم» با آنچه «دانشی دربارهاش تولید نشده» با هم فرق میکنند. اولی به پرسش و گمانههای ذهنی پژوهشگر اشاره دارد و دومی به گسست دانشی. هر دانشی ممکن است کاربردی و مشکلگشا نباشد. در پژوهش مولد به دنبال تولید دانشی هستیم که کاربردی است؛ یعنی میتواند … ادامه
پرسش ذهنی پرسش ذهنی چیزی است که پژوهشگر درباره آن نمیداند؛ این ندانستن حاصل مطالعه سطحی عناوین و چکیده پایاننامهها، مقالات و منابع مرتبط است. یعنی پژوهشگر بدون اینکه عمیق درباره موضوع مدنظرش مطالعه کند میرود سراغ پایاننامهها و مقالات. که در این صورت صددرصد دو اتفاق بد برایش میافتد: یا وارد لوپ تغییر موضوع میشود … ادامه
برای انجام پژوهش مولد و آیندهدار دانستن روش تحقیق کافی نیست باید در خوب پرسیدنِ پرسشهای خوب و باارزش ورزیده باشید. چرا؟ چون پژوهش محصول: خوب پرسیدن پرسشهای خوبی است که ارزش پژوهیدن دارند. و کتابها و کلاسهای روش تحقیق چنین مهارتی را در شما ایجاد نمیکنند. در ویدئو زیر و در کتاب پژوهش مولد … ادامه
بخش «بیان مسئله» ستون اصلی پژوهش است و طراحی دقیق و صحیح آن، تا حد زیادی مولد و کاربردی بودن پژوهش را تضمین می کند. ماده اولیه موردنیاز برای طراحی یک بیان مسئله قوی و جذاب، خواندن و نوشتن تحلیلی و انتقادی مبانی نظری و پیشینه پژوهش است. مطالعه مبانی نظری به پژوهشگر کمک میکند تا ابعاد و … ادامه
