یکی از ویژگیهای پژوهشهای مولد این است که مسئلهیابی را تسهیل میکنند. یعنی لیستی از مسائل واقعی و با ارزش را در اختیار پژوهشگران آینده قرار میدهند. در صورتی که یک پژوهش موضوع-مبنا درست طراحی و اجرا شود میتواند چنین خروجی با ارزشی عرضه کند. این نوشته به طرح پرسشی در این زمینه میپردازد که … ادامه
پژوهش خود را با یک موضوع شروع کردهاید یا با یک مسئله؟ در روی صحنه پژوهش، همه پژوهشها بخشی به نام بیان مسئله دارند. یعنی اینکه همه پژوهشها اساسا حول محور یک مسئله طراحی میشوند نه یک موضوع. اما در پشت صحنه، همه پژوهشها ممکن است با مسئله شروع نشوند. بعضی پژوهشگران، پژوهششان را با … ادامه
به زعم صاحبنظران حوزه پژوهش، مسئله – به ویژه در حوزههای علوم اجتماعی – چالش یا تضادی است که در جامعه وجود دارد و وجود آن نه تنها پژوهشگر بلکه جامعه بزرگتری – مثلا یک سازمان، یک گروه، یک صنف و .. – را آزار میدهد(که صاحب مسئله هستند) و حل آن نیازمند پژوهشی ساختیافته … ادامه
اگر مسئله پژوهش شما بیصاحب است، احتمالا مسئله پژوهش را با موضوع پژوهش اشتباه گرفتهاید. اگر به جای ضرورت و اورژانسی بودن پژوهش، اهمیت موضوع را توضیح دادهاید، باید درباره معنای مسئله در پژوهش بیشتر مطالعه کنید. اگر بدون نقد علمی متون و بدون اشاره به شکاف دانشی – نه شکاف عنوانی – به طرح … ادامه
اگر مایلید با کمترین رفت و برگشت پروپوزال شما تصویب شود از پایان نامه، رساله یا طرح پژوهشی خود دفاع کنید و از نشریات اکسپت بگیرید بسیار مهم است تا قبل از هر اقدامی، پژوهش خود را ارزیابی کنید، ایرادات آن را بیابید و اصلاحات آن را انجام دهید. با این کار نه تنها پژوهش … ادامه
این نوشته و منابع معرفی شده، پاسخ به پرسشها و ابهاماتی هستند که در تعامل با دانشجویان خود دریافت میکنم. درباره پروپوزالنویسی، متون و منابع زیادی وجود دارد – که در این متن هم به برخی از آنها اشاره شده – لیکن تاکید این نوشته بر نکاتی است که به چگونگی یادگیری پروپوزالنویسی کمک میکنند. امید که آنها … ادامه
همانگونه که در نوشته قبل اشاره شد: آنچه «من نمیدانم» با آنچه «دانشی دربارهاش تولید نشده» با هم فرق میکنند. اولی به پرسش و گمانههای ذهنی پژوهشگر اشاره دارد و دومی به گسست دانشی. هر دانشی ممکن است کاربردی و مشکلگشا نباشد. در پژوهش مولد به دنبال تولید دانشی هستیم که کاربردی است؛ یعنی میتواند … ادامه
