اگر مسئله پژوهش شما بیصاحب است، احتمالا مسئله پژوهش را با موضوع پژوهش اشتباه گرفتهاید. اگر به جای ضرورت و اورژانسی بودن پژوهش، اهمیت موضوع را توضیح دادهاید، باید درباره معنای مسئله در پژوهش بیشتر مطالعه کنید. اگر بدون نقد علمی متون و بدون اشاره به شکاف دانشی – نه شکاف عنوانی – به طرح … ادامه
این نوشته و منابع معرفی شده، پاسخ به پرسشها و ابهاماتی هستند که در تعامل با دانشجویان خود دریافت میکنم. درباره پروپوزالنویسی، متون و منابع زیادی وجود دارد – که در این متن هم به برخی از آنها اشاره شده – لیکن تاکید این نوشته بر نکاتی است که به چگونگی یادگیری پروپوزالنویسی کمک میکنند. امید که آنها … ادامه
همانگونه که در نوشته قبل اشاره شد: آنچه «من نمیدانم» با آنچه «دانشی دربارهاش تولید نشده» با هم فرق میکنند. اولی به پرسش و گمانههای ذهنی پژوهشگر اشاره دارد و دومی به گسست دانشی. هر دانشی ممکن است کاربردی و مشکلگشا نباشد. در پژوهش مولد به دنبال تولید دانشی هستیم که کاربردی است؛ یعنی میتواند … ادامه
پرسش ذهنی پرسش ذهنی چیزی است که پژوهشگر درباره آن نمیداند؛ این ندانستن حاصل مطالعه سطحی عناوین و چکیده پایاننامهها، مقالات و منابع مرتبط است. یعنی پژوهشگر بدون اینکه عمیق درباره موضوع مدنظرش مطالعه کند میرود سراغ پایاننامهها و مقالات. که در این صورت صددرصد دو اتفاق بد برایش میافتد: یا وارد لوپ تغییر موضوع میشود … ادامه
بخش «بیان مسئله» ستون اصلی پژوهش است و طراحی دقیق و صحیح آن، تا حد زیادی مولد و کاربردی بودن پژوهش را تضمین می کند. ماده اولیه موردنیاز برای طراحی یک بیان مسئله قوی و جذاب، خواندن و نوشتن تحلیلی و انتقادی مبانی نظری و پیشینه پژوهش است. مطالعه مبانی نظری به پژوهشگر کمک میکند تا ابعاد و … ادامه
