مولدسازی پژوهشها و آموزشها دغدغهای است که ذهن و قلم بسیاری از اندیشمندان، پژوهشگران، اساتید، دانشجویان و سیاستگذاران آموزش عالی کشور را به خود مشغول کرده است. در پاسخ به این چالش، این سایت رویکرد خودتوانمندسازی پژوهشی و آموزشی را در سطح فردی، سازمانی و حرفهای پیشنهاد داده و – به پشتوانه بیش از 10 سال مطالعه … ادامه
سالهاست که داستان «کتابداری و کتابدار در جستجوی هویت» به روایتهای مختلف مطرح میشود ولی با هر بار طرح مجدد آن به نظر میرسد که کتابداری همچنان در جستجوی کرسی و جایگاهی شایسته سرگردان است. برای پایان دادن به این سرگردانی چه باید کرد؟ دوست عزیزی در بازخوردهای این نوشته پرسشی مطرح کردند که به گمانم پرسش … ادامه
راهحل پت و متی برای حل بحران تقلب علمی در کشور! در شماره 269 سخن هفته لیزنا، استاد عمرانی عزیز بار دیگر تراژدی دنبالهدار تقلب و سرقت علمی را مطرح کردند که بازخوردهای درخور تاملی داشت. یکی از دوستان پیشنهاد کردند که اگر کلا فصل دوم از پژوهش حذف شود، مشکل تقلب هم حل میشود: «سلام … ادامه
یکی از ویژگیهای پژوهشهای مولد این است که مسئلهیابی را تسهیل میکنند. یعنی لیستی از مسائل واقعی و با ارزش را در اختیار پژوهشگران آینده قرار میدهند. در صورتی که یک پژوهش موضوع-مبنا درست طراحی و اجرا شود میتواند چنین خروجی با ارزشی عرضه کند. این نوشته به طرح پرسشی در این زمینه میپردازد که … ادامه
پژوهش خود را با یک موضوع شروع کردهاید یا با یک مسئله؟ در روی صحنه پژوهش، همه پژوهشها بخشی به نام بیان مسئله دارند. یعنی اینکه همه پژوهشها اساسا حول محور یک مسئله طراحی میشوند نه یک موضوع. اما در پشت صحنه، همه پژوهشها ممکن است با مسئله شروع نشوند. بعضی پژوهشگران، پژوهششان را با … ادامه
اولین و مهمترین قدم برای عاشق کردن کاربر این است که به او نشان دهیم میدانیم خواستهات چیست و برای اینکه به این خواسته برسی به چه چیزهایی نیاز داری تا اینجا در او اعتماد ایجاد کردهایم یعنی او را به درجه دوست داشتن رساندهایم حالا اگر بخواهیم او را به یک عاشق وفادار تبدیل … ادامه
به زعم صاحبنظران حوزه پژوهش، مسئله – به ویژه در حوزههای علوم اجتماعی – چالش یا تضادی است که در جامعه وجود دارد و وجود آن نه تنها پژوهشگر بلکه جامعه بزرگتری – مثلا یک سازمان، یک گروه، یک صنف و .. – را آزار میدهد(که صاحب مسئله هستند) و حل آن نیازمند پژوهشی ساختیافته … ادامه
