فرمولی کشنده برای معرفی فوق حرفه‌ای پژوهش و پایان‌نامه + با مثالهای واقعی
یکی از سخت ترین سوالاتی که ساده به نظر میرسد ولی معمولا حال دانشجو را بد میکند این است که
میشه بگی پژوهشت راجع به چی هست و قراره به چه مسئله ای بپردازه؟
احتمالا هر بار که دوست یا استادی را می بینید امیدوارید چنین سوالی از شما نپرسند و این حس معمولا در ابتدای راه پایان نامه بیشتر تجربه میشود
حالا کافیست موقع پاسخ به این پرسش این حس را القا کنید که نمیدانم چکار میکنم! در اینجاست که سرنوشت تحصیلی و گاها حرفه ای شما رقم میخورد
و احتمالش زیاد است که به بیراهه کشانده شوید و کلی فرصت عالی مثل جذب فاند و بورسیه، اکسپت، تصویب و دفاع سریع و پیروزمندانه و … را از دست بدهید
در این آموزش دو قسمتی یک فرمول طلایی را با شما به اشتراک میگذارم که نه تنها در معرفی علمی و قوی پژوهش (پروپوزال، پایان نامه، مقاله و …) به شما یک قالب فوق حرفه ای میدهد بلکه شما را در پیدا کردن کم و کسریهای پژوهشتان هم یاری میرساند. یعنی موقع استفاده از این فرمول متوجه میشوید
کجای کار هنوز ضعف دارم
کجا باید چکش کاری شود
اگر کجا را اصلاح نکنم کارم طولانی میشود و در اساتید توقعات بی جا به وجود می آورد
حتما این ویدئو و ویدئو بعد را که شامل مثالهای زنده از موضوع های مختلف پژوهش در رشته های مختلف است را به دقت و چند بار مشاهده بفرمایید و روزانه حداقل یکبار با این فرمول درباره پژوهشتان صحبت کنید
چرا؟
چون هر بار که بلند فکر میکنید کار برایتان کریستال تر میشود
و اگر این هر بار بعد از مطالعه یک مقاله تاپ باشد (به شراط دانستن تحلیلی خوانی) کار قشنگ تر چکش کاری میشود چون با مهارت تحلیلی خوانی، مهندسی معکوس یاد می گیرید و چیزهایی در مقالات می بینید که قبلا نمی دیدید
همینها به شما خط میدهند برای اصلاح سریع و حرفه ای پژوهشتان : )
اگر مایلید خیلی جذاب و حرفه ای پژوهشتان را معرفی کنید و با کمترین رفت و برگشت عنوان پایان نامه شما تصویب شود و از اساتید و اسپانسرهای پژوهش بله بشنوید؛ این ویدئو دو قسمتی را به دقت و تا انتها مشاهده بفرمایید. با بکارگیری این فرمول، در معرفی پژوهش فوق حرفه ای عمل خواهید کرد : )
جزییات دوره جامع کیمیاگران پژوهش
باسلام و وقت بخیر.
اول ممنون از سایت مفیدتون.
متاسفانه برای انجام رساله دکتری به مشکل برخوردم و درخواست دارم کمک بفرماییدد.
موضوع من در مورد مولفه های کالبدی اموزش در فضای عمومی هست. یعتی وجود معیارهایی مثل هنرهای شهری اموزش دهنده، رسانه های شهری اموزش دهنده، ایستگاههای نطالعه و … از طرفی مورد وژوهی من فضاهای عمومی منتخب شهر تهران هست.
حالا مشکلم این که هیچ کدوم از فضاهای عمومی شهر تهران این معیارها رو ندارن، یعنی مثلا اگر بخوام در هر فضای عمومی پرسشنامه پر کنم، این معیارها وجود نداذن که در موردشون سوال بپر سم. در واقع در ایران فضای عمومی اموزش دهنده نداریم.
حالا اگه پریسنامه تویط نحبگان پر بشه، مورد پژوهی من فضاهای عمومی متاخب شهر تهران و در این صورت تناقض بوجود می اد.
می شه بفرمایید چطور اینمشکل باید حل کنم؟ در کل روشم چی باشه؟ با مورد پژوهیم چه کنم؟ پریشنامه تویط کی پر بشه؟
پیشاپیش خیلی ممنونم از پاسختون.
سلام وقت به خیر
وقتی چیزی که پژوهش شما بدنبالش هست وجود ندارد، هدف پژوهش شما باید بشود خلق آن چیز (دانش).
در واقع مشکل شما در مسئله یابی و چارچوب بندی صحیح پژوهش است.
مسئله پژوهش شما براساس تحلیل دقیق متون و بافت پژوهش اسکلت بندی نشده به همین دلیل پرسشی را طرح کرده که حالا نمیتوانید برای آن داده گردآوری کنید.
یا برای به دست آوردن داده موردنیاز باید مسیر متفاوتی را بروید (به فرض دقیق بودن مسئله یابی طبق این آموزش)
پیشنهاد میکنم ابتدا دانش موضوعی تان را درباره مولفه ها، مصادیق، ابعاد، و مفهوم “آموزش در فضاهای عمومی” افزایش دهید
بعد با این عینک جدید بافت (فضاهای عمومی) را تحلیل کنید تا از وضعیت آنها از منظر آمورش و اینکه “معیارها را ندارند” مطمئن شوید.
سپس پیشینه را از نظر موضوعی و روشی تحلیل بفرمایید ببینید پژوهشگران برتر جهان (نه صرفا پایان نامه ها و مقالات داخلی)
در این زمینه چه دانشی تولید کرده اند و با چه روشی تا بتوانید از آنها الگوبرداری کنید.
اگر براساس این دو سطح تحلیل بالا مطمئن شدید که فضاهای عمومی تهران فاقد این معیارها هستند باید تمرکز کنید روی تبیین و معرفی این معیارها
و برای اینکار لازم نیست که فضاهای عمومی حتما معیارها را داشته باشند. به جای آن با طرح پرسشهای مصاحبه فکر شده
با افرادی که در حوزه طراحی این فضاها کار میکنند و درگیر کردن آنها در معیارها از آنها میخواهید درباره چگونگی ایجاد/بازطراحی فضاهای مدنظر با این معیارها صحبت کنند.
در واقع براساس تحلیل پیشینه و آنچه بیان کردید پژوهش شما باید دانشی از جنس آگاهی تولید کند
تا این مدل طراحی آموزش محور فضاهای عمومی را در بین دست اندرکاران جا بیاندازد. چون شکاف دانشی این را به شما می گوید (البته اگر طبق مراحل بالا تحلیل را درست و با عینک دانش موضوعی انجام دادید)
بسته به اینکه پرسش پژوهش شما چیست و چه کسی یا چه جایی میتواند غنی ترین داده را به شما بدهد
میتوانید کیس یا جامعه پژوهش خود را انتخاب کنید. که در مورد خاص شما شاید انتخاب یک موسسه یا گروه
که خیلی ارادتمندانه مشغول ترویج بعد آموزش در فضاهای عمومی هستند (یا این کار دغدغه آنهاست) و در این زمینه تجربه عملی دارند مناسب باشد.
در این صورت باید از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته برای کنکاش تجربه های آنها و فهم اینکه چطور باید فضاهای عمومی آموزش محور ساخته شوند (با تمرکز بر سناریوهای واقعی) از آنها سوال بپرسید. که برای اینکار باید مدل مفهومی قوی داشته باشید وگرنه موقع سوال پرسیدن کم می آورید و کلی داده را از دست می دهید.
در دوره جامع کیمیاگران پژوهش و در پکیج جامع پژوهش کیفی این مدل سوال پرسیدن به روش مصاحبه آموزش داده شده است.
بااحترام
از پاسخ سریع و دقیقتون خیلی ممنونم.
سوال اصلی رساله من این هست که فکر می کنم درست انتخاب شده با توجه به توضیحات شما (چارچوب مفهومی و پایه نظری مؤلفه کالبدی شهر آموزش‌دهنده چگونه است؟). پیشینه نظری و عملی هم خیلی کامل جمع آوری شده. اما مشکل در انتخاب بخشی از عنوان مربوط به انتخاب مورد پژوهیه که در عنوان امده (مورد پژوهی: فضاهای عمومی منتخب شهر تهران).
به همه نکات بیان شده شما عمل می کنم اما در اخر داده های به دست امده را پطور به فضاهای عمومی منتخب شهر تهران ربط بدم؟؟
خیلی ممنونم از زمانی که می گذارید.
این سوال پژوهش نیست این پرسش ذهنی شما در ابتدای پژوهش بوده و پاسخ آن هم با یک مرور ساده متون به دست می آید.
سوال پژوهش روی مسئله سوار میشود و مسئله محصول تحلیل بافت و پیشینه است که توضیحش در اینجا آمده.
داده را نمیشود به بافت ربط داد. اگر مایلید پژوهشتان را درست پیش ببرید باید طبق روالی که گفتم عمل کنید.
وقتی به نکات عمل کردید داده درست میشود چون در نهایت میگوید فضاهای عمومی منتخب چطور باید آموزش دهنده طراحی شوند.
در واقع براساس آنچه درباره بافت پژوهشتان گفتید، این دانشی است که مشکل آنها را حل میکند نه بررسی آنها از لنز معیارهای شهر آموزش دهنده.
پیشنهاد میکنم بخش پروتکل مولد در این مقاله را مطالعه بفرمایید. پروتکل و ابزار شما برعکس طراحی شده و اصلا توجهی هم به مسئله نکرده چون مسئله یابی درست انجام نشده.
مقالات پیشنهادیتون را حتما مطالعه و نکات ذکر شده رو رعایت می کنم.
از زمان و انرژی که گذاشتین بی نهایت سپاسگذارم.
و حتما بعد از انجام کارها، مجدد برگردید و به پرسشهای دو ویدئو بالا پاسخ دهید.
سلام عالی بود
من دانشجوی ارشد نرم افزار هستم و معلم هستم یکی از بزرگترین دغدغه هنرستان های استان ما ترک تحصیل هست حتی دانش آموزان بسیار درسخوان
و من تصمیم دارم در مورد همین مساله پژوهش داشته باشم الان طبق مطالب شما پژوهش من با مسئله شروع میشه؟ روش هم با دیتاماینینگ قراره علل ترک تحصیل پیش بینی بشه که بعد از اون بتونیم دانش آموزانی که پتانسیل بالایی برای ترک تحصیل رو دارند رو شناسایی کنیم تا بشه تا جایی مانع ترک تحصیل شد تا اینجا درست گفتم؟ فقط موضوع رو نفهمیدم که در مثلث پژوهش موضوع من چی خواهد بود؟ قبلا همون مساله رو بعنوان موضوع میگفتم
سلام بله البته اگر دغدغه و پرسش ذهنی خودتان را با شکاف دانشی و مسئله اشتباه نگرفته باشید.
موضوع شما میشود شابلونی که میخواهید برای دیتاماینینگ و یافتن علل ترک تحصیل استفاده کنید. باید علل را بیابید و شابلون را بسازید بعد بروید سراغ دیتاماینینگ. اما قبل از آن باید مسئله را از لنز همین شابلون علت یابی و اثبات کنید این مدلی.
سلام وقتتون بخیر
از انتشار اطلاعات مفید و ارزنده شما سپاسگزارم
من منظور دقیق شما رو از بافت پژوهش متوجه نشدم. ممکنه توضیح بدید؟
ممنونم
سلام و سپاس
باقت زمینه یا جایی است که مسئله پژوهش رخ داده و پژوهش شما قرار است موضوع مدنظر را در آن بافت پژوهش کند مثلا بافت پژوهش شما میتواند یک موسسه، یک شرکت، یک پروژه، یک رشته، یک حرفه، یک دارو، یک بیماری یا گروهی از بیماران، یک بیمارستان، یک سند و … باشد.
بی نهایت از شما سپاسگزارم. بسیار سلیس و شیوا و دقیقا به اصل مطب اشاره می کنید. ممنونم خانم دکتر
سلامت و شاد باشید : )
سلام سپاسگزارم از شما
من دانشجوی ارشد روان شناسی تربیتی هستم وبسیار در انتخاب موضوع حساسم ومتاسفانه هنوز نتونستم موصوع خوبی رو برای پایان نامه ام انتخاب کنم بسیار گیج وسردرگم شدم نمیدونم چه موضوعاتی میتونه مفید باشه ممنون میشم راهنماییم کنید خانم دکتر
سپاس فراوان از شما
سلام لطفا وارد لینک زیر شوید و اموزش اول را به دقت مشاهده بفرمایید✨👇
https://maryamnazari.com/gr-roadmap/