دکتر مریم نظری
سریع و ماندگار دیده، خوانده و خریده‌ شوید

اینطور به موضوع تدریستان تسلط دارید؟

شرط اول آموزش تاثیرگذار این است که به موضوع تدریستان مسلط باشید. نه در حد تئوری و نشان دادن چند ترفند. باید قابلیت‌ها و کارکردهای موضوعی که درس می‌دهید را طوری بشناسید که بتوانید مثل مرجع درجه یک آن حوزه درباره آن موضوع صحبت کنید (با…

روش پدیدارشناسی و گراندد تئوری چه تفاوتی با هم دارند؟

یکی از کاربران پژوهشکار پرسیدند: در پژوهش های کیفی، روش پدیدارشناسی و رویکرد روش شناسی نظریه زمینه ای را چگونه از هم تفکیک می کنند و مطلب و یا منبع موثق برای تشریح این دو در کنار هم به بنده معرفی می نمایید!؟ و پاسخ من به این پرسش:…

فیلم سخنرانی تدِ پژوهش مولد

سلام دوستان فیلم سخنرانی تد دانشگاه تهران در کانال تلگرام کیمیاگران پژوهش قرار گرفت. لینک دانلود مستقیم  سخنرانی‌ام را با تجربه‌ام از پژوهش شروع کردم موقعی که در اکتبر 2004 پژوهش دکتری‌ام را در دانشگاه شفیلد انگلستان شروع کردم و…

شما هم دعوتید به تد تاکِ پژوهش مولد

اصولا پژوهش قرار است به فهم و حل مسائل واقعی کمک کند و از این طریق بناست هم به رفاه، شادی و سلامتی جامعه کمک کند و هم به رشد علوم و فناوری‌های اما در عمل این اتفاق نمی‌افتد. در تد تاک دانشگاه تهران درباره کشفیات عمیقم درباره این بی‌رمقی…

مفهوم مدل و نظریه در پژوهش کمی و کیفی

در پژوهش‌های کیفی یک مدل یا نظریه به طرح یا بازآفرینی چیستی، چرایی و یا چگونگی یک موضوع، یک مفهوم، یک پدیده، یک سازه یا یک متغیر می‌پردازد. در پژوهش‌های کمی روابط و چندوچون تاثیرگذاری و تاثیرپذیری متغیرها و مولفه‌ها ارائه / تبیین می‌شود که…

روش مقایسه پژوهش با پژوهش‌های پیشین در بخش نتیجه‌گیری

مهم نیست پژوهش شما کمی است یا کیفی، باید پژوهشتان را با پژوهش‌های پیشین مقایسه کنید چون: هدف از مقایسه برجسته‌سازی و نمایش نوآوری پژوهش است اما هدف صرفا این نیست که مدلتان را با مدل‌های پیشین مقایسه کنید. باید طوری عمل کنید که نوآوری…

روش نگارش بخش روش و یافته‌ها در پژوهش کیفی

در این پست پاسخم به پرسش‌های یک پژوهشگر را به اشتراک می‌گذارم که در زمینه محتوای بخش روش و یافته‌های پژوهش کیفی چند پرسش را مطرح کردند. ایشان پرسیدند: دو سوال از خدمت شما داشتم آیا در نگارش فصل سوم یک تحقیق کیفی با استفاده…